Jogos pedagógicos

Tecnologia Assistiva: Jogos Pedagógicos

Jogos pedagógicos produzidos com cartolina, cubos de madeira, tampinhas de refrigerantes, EVA, col,a papel contato , e velcro, que exploram figuras, letras, palavras e numerais . Os jogos podem ser usados na SRM, para estimular a leitura, a escrita e o raciocínio lógico matemático, como também podem ser utilizados na sala de aula comum, nos momentos em que atividade  da turma for também com jogos, facilitando assim a participação da criança com comprometimentos físicos,nestes momentos lúdicos. No caso estudado, de Lúcia Maria, estes jogos tem o objetivo de aperfeiçoar o processo de leitura e escrita e o raciocínio lógico matemático, que nela encontram-se comprometidos,  a utilização de velcros facilitam seu manuseio, possibilitando  uma maior participação e autonomia da mesma.

O professor do AEE

O Papel do Professor do AEE

O atendimento educacional especializado é um serviço da educação especial que atende ao público alvo dessa modalidade de ensino, contemplando  assim alunos com deficiências, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/ superdotação, de forma a complementação  da  formação nos dois primeiros casos e suplementar a formação dos estudantes com altas habilidades/ superdotação, como está estabelecido no decreto 7.611 de 17 de novembro2011.

 Sendo assim, é papel do professor do AEE planejar atividades e estratégias visando alcançar os  objetivos acima, possibilitando a eliminação de barreiras pedagógicas existentes no processo de aprendizagem destes estudantes. Através de formações e orientações este profissional tem a oportunidades de modificar a visão das escolas que ainda não conseguem trabalhar com as diferenças, e assim romper com as barreiras pedagógicas da sala de aula e atitudinais de toda a comunidade escolar. É também relevante no seu trabalho as discussões sobre melhorias estruturais, como forma de eliminar as barreiras físicas existentes e assim contribuir para que a inclusão aconteça de forma eficaz.

 Levando em consideração o objetivo do trabalho do professor do AEE, é de grande relevância o estudo de cada caso, uma vez que através dele é possível conhecer a história do aluno atendido na SRM, nos seus aspectos sociais, afetivos, físicos e cognitivos, o que lhe possibilita fazer inferências sobre suas limitações e potencialidades, fornecendo assim elementos para elaboração do plano de ação, que norteará todo seu trabalho junto ao aluno, família e escola.

O plano do AEE é a forma de atender as necessidades do aluno com necessidades educacionais especiais, possibilita o enfrentamento das dificuldades constadas no estudo de caso de forma a minimizá-las, como também deve contemplar estratégias que visem a fixação e desenvolvimento das potencialidades já existentes. Precisa estabelecer objetivos á longo, médio e curto prazos, de acordo com as habilidades que precisam ser desenvolvidas e ou melhoradas no aluno.